Mi estación de aprendizaje autonomo

Los estilos de aprendizaje se refieren a la forma particular con que la persona aprende, esto depende de la personalidad que tenga cada ser humano, se dividen en: auditivos, lector/escritor, visual y kinestésico. Pero, ¿por qué es importante? Basado en la experiencia de conocer el estilo de aprendizaje, es sumamente ventajoso implementar este tipo de teorías pues enriquecen el aprendizaje, lo hacen dinámico y más provechoso. En el salón de clases no todos los estudiantes son auditivos o visuales, si se realizan actividades visuales o auditivas los estudiantes que más van a aprender son los que tienen estas características, y ¿qué pasa con los demás? Pues fácil quedan excluidos y no se van a sentir identificados, aprenderán pero no de la mejor forma.

Permiten una satisfacción de los estudiantes, es decir, como la personalidad se relaciona con la forma de aprender dará un resultado satisfactorio para la persona, porque es lo que les gusta y emociona, imaginemos un que un profesor separa a los alumnos por estilo de aprendizaje y realiza la clase para cada grupo en específico, el tema es sobre la segunda guerra mundial, para los auditivos les presenta un documental, estadísticas e imágenes a los visuales, reúne a los lectores escritores y hace que lean juntos y luego hagan resúmenes y a los kinestésicos les explique y les proponga hacer un drama, es decir, los introduce en el contexto de la guerra como hubieran estado en el lugar y si hubieran sido sus familias que murieran en la guerra, la clase va a ser emocionante para ellos, se interesaran, hablaran de ella y aprenderán más de lo que hubieran pensado, pero, en lo que estarán de acuerdo los estudiantes si se les hace una entrevista, dirán cosas como: “me gustó mucho” y concordaran con los demás, y esa expresión no es más que la satisfacción les arrojó la experiencia.

Las formas de aprendizaje no son solo para el salón de clases sino también para cada persona en la comodidad de su casa, en la cancha de un colegio y donde quiera hacerse teniendo en cuenta las herramientas. El punto no es tanto reforzar las demás formas de aprendizaje sino potencializarlas y habrá mayores resultados.

Otro aspecto que aporta relevancia es que el estilo de aprendizaje es un catalizador al aprender, muy difícilmente un kinestésico va aprender rápidamente con un libro de 50 páginas porque ese no es su campo, tendrá que leer varias veces el libro o de no ser así tendrá que buscar la forma de resaltar las partes más importantes y sacarlas aparte, leyéndola varias veces. Un estudiante lector/escritor no se sentirá cómodo con la realización de un drama porque son personas un poco tímidas, es decir, no será placentero para él dicha actividad.

Las diferentes formas de aprendizaje se realizaron para ayudar a una mejor experiencia a la hora de aprender por tanto tienen importancia, ayudando a una comprensión más profunda (si se quiere) de los temas, rápida y gratificante para el que lo realice y vale la pena su implementación en todos los ámbitos del estudio y la potencialización en cada aprendiz.

PROBLEMAS:

Inglés es una materia muy agradable porque he tenido contacto con ella, sin embargo me he encontrado con unos obstáculos difíciles de superar, el listening y speaking, aunque los domino un poco, es complicado hablar por la falta de vocabulario y por la misma razón escuchar. Las clases habitualmente son con copias en las manos y el profesor nos explica temas de gramática, hacemos socializaciones, pero no se habla mucho el idioma, a veces el profesor se olvida de hablar en inglés y habla mucho en español. No todas la clases hay listening y si lo hay demora de 5 a 8 minutos por clase. Ahora entiendo que el aprendizaje de forma auditiva no se me da, por eso debo desarrollarlo, porque desempeña un papel importante en la adquisición de un idioma. La falta de vocabulario no es el único problema, también lo es la rapidez de los hablantes, mi oído no está acostumbrado a escuchar todo el tiempo inglés y muchas veces a pesar de conocer las palabras no entiendo lo que se dice, creo que se hace necesario estar de muchas formas en contacto con inglés, sobretodo desarrollar la capacidad auditiva con relación a la hablada.

Hay otra parte de la pronunciación que debo mejorar y es la diferenciación de los sonidos, aunque no me confundo tanto porque las palabras son conocidas, en este caso, pero, cuando estaba haciendo el parcial dude mucho y para ser sincera fueron las preguntas a las que más le dediqué tiempo.

Mis problemas son los mismos en francés pues no solo es el hecho de hablar, porque es la primera vez que escucho, sino que la pronunciación, de hecho he sacado notas un poco bajas de 3,5 a 3,3 por dicho problema.

De hecho en esta materia me pasa lo mismo que en inglés, pero esta vez es más por la poca familiarización con el idioma, porque la profesora nos hace dictados de lo que sabemos:

La cuestión es que esta lengua hay cosas que no menciona como las terminaciones, en el caso de Vincent, yo lo escuchaba hasta la “n” pero en realidad como aparece en la imagen termina en t. Las terminaciones que más se me hacen complicadas son las de la “e”, porque si la “e” no va tildada no se menciona a lo último de la palabra, es decir, ya debo conocer la palabra completamente para saber como se escribe. Otra dificultad constante son los verbos sobre todo los de segundo y tercer grupo, porque las terminaciones son variables, y es necesario aprendérselos de memoria:

En la imagen se ven captado lo que he dicho: los verbos de tercer grupo son difíciles de tratar, como, por ejemplo, pris- prendrex.

En cuanto a hablar como tal me veo limitada por falta de vocabulario. El ambiente de la clase es un poco molesto porque hay ruido constantemente, lo que no permite que escuche cuando la tutora habla en francés, de hecho, ella no había puesto suficientes audios, pero desde el 13 de Abril está poniendo, acompañados del libro, a consecuencia de mi problema, decidí descargar canciones, pero, no funcionó y luego descargué unos CDS del libro. Espero crear las estrategias suficientes para solucionar los problemas. Me llevará a un periodo más largo de aprender, es decir, quiero aumentar la capacidad auditiva eso me permitirá solucionar algunos problemas como pronunciación, compresión y escritura del francés.

RÚBRICA:

* El viernes 15 de Abril vi otra película llamada "wild child"

EVIDENCIAS:

Actividad N° 1

La sopa de letras la utilicé para practicar el vocabulario, y luego estas mismas palabras las escribí en unos papeles.

El mueble, la cocina y otros elementos les pegué el papel equivalente a la palabra en francés, y como pasaba por estos lugares constantemente me aprendí fácilmente los nombres.

ACTIVIDAD N°2

http://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2012/09/20/ejercicios-para-memorizar-los-50-verbos-mas-usados-en-ingles/

ACTIVIDAD N°3

https://www.youtube.com/watch?v=cwrOZw1AAOk

https://www.youtube.com/watch?v=C-ib-_W1weM

ACTIVIDAD N°4

JOURNAL

Querido journal estas dos semanas han sido muy ocupadas por las actividades que se han realizado, unas han sido safisfactorias otras por el contario no. Empezando por la primera semana fue muy satifactoria para mi ya que la primera actividad me dejó conmuvhas ganas de sequir empleando mi estilo de aprendizaje porque fue una actividad que no solo duro una hora o un día sino que cada día recordé las palbras, cada vez que me dirigía a la cocina veía el papel que decia cuisine, cuando iba para mi cuarto en la puerta estaba el papel de “port”. Creo que me identifiqué mucho con esta actividad porque era algo que vivía todos los días, eran palabras que veia constantemente y resultó porque soy kinestésica una persona de vivencias que le gusta dinamizar las cosas por eso creo que puedo decir estas palabras sin titubear. La segunda actividad también me gustó sobretodo el juego de los verbos, creo que implementar lecto-escritura no fue bueno porque aunque presente un porcentaje de ésta caracteristica no es el dominante, por eso al aprenderme los verbos solo leyendolos y de memoria no fueron parte de mi diario vivir, y hasta hoy creo que se me han olvidado algunos.

Creo que no funcionó porque no va con mi estilo de aprender es mas algo que tengo pero en bajo porcentaje y realemente la experiencia no fue muy agradable, por el hecho de estar simplement sentada o acostada aprendiendome algo que en ese momento no hacía parte de lo que estaba viviendo. Se me ocurre que pude elegir verbos que yo utilica todos los días, es decir, que me sirvan para lo que hago. Los juegos realmente me gustan asi que aprendí de ellos, sobretodo me gustan los juegos de memoria hacen que mi mente quiera captar mucho más rápido.

Las peliculas que me ví (quiero aclarar) ya me las habia visto en español asi que sabía de que trataban, pero, habían muchas palabras y frases enteras que pasaban frente mio y no pude descifrar, una de las razones era que las personas hablaban demasiado rápido y no vocalizaban bien, la filmación que más me costó entender fue”wild child” porque además de que hablanban rápido, hablaban el inglés británico, que no es tan enseñado, pensé que no era mucha la diferencia pero a medida que la película pasaba me dí cuenta que sí. Las otras dos fueron más entendibles porque hablaban mas despacio y predominó el inglés americano. Aunque mi actividad favorita es ver películas no tuve resultados tan buenos como esperaba, porque creo que me distraigo con la trama y no me concentro en las palabras de forma muy literal sino con un significado profundo, tanto que producen en mi muchos sentimientos. Otra cosa en la que fallé fue verme la pelicula como tal, porque era factible unos capítulos de una serie ya que es un formato organizado y no improvisan tanto como en las películas, sin embargo, si me hubiera visto la película con subtitulos estoy completamente segura de que habría aprendido mas expresiones y palabras porque se van comparando el sonido con las letras. Como última actividad se encuentra la del libro, tenía bajas expectativas sobre él pero sinceramente fue gratificante, a pesar que le dediqué poco tiempo cada día porque tenías otros trabajos pendientes me ayudó muchísimo, la acción de buscar las palabras y ponerle su significado me hizo trabajar mentalmente, añadiendo repetían mucho la cosas que decían, era imposible leerlo sin quedar por lo meno con una palabra pegada todo el día, también porque era un libro supremamente interesante y captaba más mi atención por unas imágenes que tenían, pues no eran ni mucho ni poco.

He aquí algunas de la palabras y las expresiones que aprendí en forma resumida:

- Put it down

- Port

- Armoire

- Chambre

- Fenêtre

- Tapis

- Fauteuil

- Table

- Montre

- Assis

- L’approche

- Interdit

- Proche

- Blint

- Awake

- Burst

- Burn

- Fight

- Understand

- She is just like her mother

Ser un aprendiz autónomo mejora la calidad de estudiante que soy, he aprendido que no tengo que esperar a que mi profesor me explique si yo puedo aprender por mi cuenta, además de eso puedo profundizar los temas que ellos me brindan. La relación profesor-estudiante mejora porque ser un aprendiz implica estar investigando todo el tiempo, lo que empieza a despertar dudas que pueden ser respondidas por el tutor, de manera que ve el interés a la materia.

Podemos añadir que aumenta la competencia académica y al mismo tiempo nos prepara como unos buenos profesionales, ya que, la experiencia de aprender con nuestro estilo de aprendizaje es eficaz y brinda felicidad en lo que hacemos, pero, ¿por qué digo esto? Porque cuando el estudiante estudia según sus habilidades empieza a interesarse por lo que hace no estudiando por obligación sino por gusto o placer.

Espero que algún día el aprendizaje autónomo sea importante para cada persona, no por hacer trabajos, talleres, exposiciones y demás sino por el interés de potencializar la forma como aprendemos que no solo se de en las casas de los estudiantes, sino que llegue a los profesores como implementadores de dicha herramienta que llega a ser crucial para las generaciones futuras. Que los salones no se separen sino por estilos de aprendizajes y se brinden los medios para realizarse.

Quedo encantada con mi experiencia, quiero trabajar en pro de mejorar la forma en que estudio y creo que es una excelente manera de hacerlo, primero empezar por ver mis incapacidades y de qué manera las mejoro, si se trata de algo indispensable como aprender un idioma, quiero en cada tema que de aplicar mis características para tener un aprendizaje placentero. Mi plan de ahora en adelante es hacer la primera actividad que me dio el resultado más alto y luego ir descubriendo las demás que me favorecen como kinestésica, pues, ya que he probado algunas de ellas, y teniendo en cuenta lo que hice, ya se cual piedra no pisar para mantenerme en pie.

Mi estación de aprendizaje autonomo

martes, 19 de abril de 2016

Anexos

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