Los estilos de aprendizaje se refieren a la forma particular con que la persona aprende, esto depende de la personalidad que tenga cada ser humano, se dividen en: auditivos, lector/escritor, visual y kinestésico. Pero, ¿por qué es importante? Basado en la experiencia de conocer el estilo de aprendizaje, es sumamente ventajoso implementar este tipo de teorías pues enriquecen el aprendizaje, lo hacen dinámico y más provechoso. En el salón de clases no todos los estudiantes son auditivos o visuales, si se realizan actividades visuales o auditivas los estudiantes que más van a aprender son los que tienen estas características, y ¿qué pasa con los demás? Pues fácil quedan excluidos y no se van a sentir identificados, aprenderán pero no de la mejor forma.
Permiten una satisfacción de los estudiantes, es decir, como la personalidad se relaciona con la forma de aprender dará un resultado satisfactorio para la persona, porque es lo que les gusta y emociona, imaginemos un que un profesor separa a los alumnos por estilo de aprendizaje y realiza la clase para cada grupo en específico, el tema es sobre la segunda guerra mundial, para los auditivos les presenta un documental, estadísticas e imágenes a los visuales, reúne a los lectores escritores y hace que lean juntos y luego hagan resúmenes y a los kinestésicos les explique y les proponga hacer un drama, es decir, los introduce en el contexto de la guerra como hubieran estado en el lugar y si hubieran sido sus familias que murieran en la guerra, la clase va a ser emocionante para ellos, se interesaran, hablaran de ella y aprenderán más de lo que hubieran pensado, pero, en lo que estarán de acuerdo los estudiantes si se les hace una entrevista, dirán cosas como: “me gustó mucho” y concordaran con los demás, y esa expresión no es más que la satisfacción les arrojó la experiencia.
Las formas de aprendizaje no son solo para el salón de clases sino también para cada persona en la comodidad de su casa, en la cancha de un colegio y donde quiera hacerse teniendo en cuenta las herramientas. El punto no es tanto reforzar las demás formas de aprendizaje sino potencializarlas y habrá mayores resultados.
Otro aspecto que aporta relevancia es que el estilo de aprendizaje es un catalizador al aprender, muy difícilmente un kinestésico va aprender rápidamente con un libro de 50 páginas porque ese no es su campo, tendrá que leer varias veces el libro o de no ser así tendrá que buscar la forma de resaltar las partes más importantes y sacarlas aparte, leyéndola varias veces. Un estudiante lector/escritor no se sentirá cómodo con la realización de un drama porque son personas un poco tímidas, es decir, no será placentero para él dicha actividad.
Las diferentes formas de aprendizaje se realizaron para ayudar a una mejor experiencia a la hora de aprender por tanto tienen importancia, ayudando a una comprensión más profunda (si se quiere) de los temas, rápida y gratificante para el que lo realice y vale la pena su implementación en todos los ámbitos del estudio y la potencialización en cada aprendiz.
PROBLEMAS:
Inglés es una materia muy agradable porque he tenido contacto con ella, sin embargo me he encontrado con unos obstáculos difíciles de superar, el listening y speaking, aunque los domino un poco, es complicado hablar por la falta de vocabulario y por la misma razón escuchar. Las clases habitualmente son con copias en las manos y el profesor nos explica temas de gramática, hacemos socializaciones, pero no se habla mucho el idioma, a veces el profesor se olvida de hablar en inglés y habla mucho en español. No todas la clases hay listening y si lo hay demora de 5 a 8 minutos por clase. Ahora entiendo que el aprendizaje de forma auditiva no se me da, por eso debo desarrollarlo, porque desempeña un papel importante en la adquisición de un idioma. La falta de vocabulario no es el único problema, también lo es la rapidez de los hablantes, mi oído no está acostumbrado a escuchar todo el tiempo inglés y muchas veces a pesar de conocer las palabras no entiendo lo que se dice, creo que se hace necesario estar de muchas formas en contacto con inglés, sobretodo desarrollar la capacidad auditiva con relación a la hablada.
Hay otra parte de la pronunciación que debo mejorar y es la diferenciación de los sonidos, aunque no me confundo tanto porque las palabras son conocidas, en este caso, pero, cuando estaba haciendo el parcial dude mucho y para ser sincera fueron las preguntas a las que más le dediqué tiempo.
Mis problemas son los
mismos en francés pues no solo es el hecho de hablar, porque es la primera vez
que escucho, sino que la pronunciación, de hecho he sacado notas un poco bajas
de 3,5 a 3,3 por dicho problema.
De hecho en esta
materia me pasa lo mismo que en inglés, pero esta vez es más por la poca
familiarización con el idioma, porque la profesora nos hace dictados de lo que
sabemos:
La cuestión es que esta
lengua hay cosas que no menciona como las terminaciones, en el caso de Vincent,
yo lo escuchaba hasta la “n” pero en realidad como aparece en la imagen termina
en t. Las terminaciones que más se me hacen complicadas son las de la “e”,
porque si la “e” no va tildada no se menciona a lo último de la palabra, es
decir, ya debo conocer la palabra completamente para saber como se escribe. Otra
dificultad constante son los verbos sobre todo los de segundo y tercer grupo,
porque las terminaciones son variables, y es necesario aprendérselos de memoria:
En la imagen se ven
captado lo que he dicho: los verbos de tercer grupo son difíciles de tratar,
como, por ejemplo, pris- prendrex.
En cuanto a hablar como
tal me veo limitada por falta de vocabulario. El ambiente de la clase es un poco molesto porque hay ruido constantemente, lo que no permite que escuche cuando la tutora habla en francés, de hecho, ella no había puesto suficientes audios, pero desde el 13 de Abril está poniendo, acompañados del libro, a consecuencia de mi problema, decidí descargar canciones, pero, no funcionó y luego descargué unos CDS del libro. Espero crear las estrategias
suficientes para solucionar los problemas. Me llevará a un periodo más largo de
aprender, es decir, quiero aumentar la capacidad auditiva eso me permitirá
solucionar algunos problemas como pronunciación, compresión y escritura del
francés.
RÚBRICA:
* El viernes 15 de Abril vi otra película llamada "wild child"
EVIDENCIAS:
Actividad N° 1
La sopa de letras la utilicé para practicar el vocabulario, y luego estas mismas palabras las escribí en unos papeles.
El mueble, la cocina y otros elementos les pegué el papel equivalente a la palabra en francés, y como pasaba por estos lugares constantemente me aprendí fácilmente los nombres.
ACTIVIDAD N°2
ACTIVIDAD N°3
https://www.youtube.com/watch?v=cwrOZw1AAOk
https://www.youtube.com/watch?v=C-ib-_W1weMACTIVIDAD N°4
JOURNAL
Querido journal estas dos semanas han sido muy ocupadas
por las actividades que se han realizado, unas han sido safisfactorias otras
por el contario no. Empezando por la primera semana fue muy satifactoria para
mi ya que la primera actividad me dejó conmuvhas ganas de sequir empleando mi
estilo de aprendizaje porque fue una actividad que no solo duro una hora o un
día sino que cada día recordé las palbras, cada vez que me dirigía a la cocina
veía el papel que decia cuisine, cuando iba para mi cuarto en la puerta estaba
el papel de “port”. Creo que me identifiqué mucho con esta actividad porque era
algo que vivía todos los días, eran palabras que veia constantemente y resultó
porque soy kinestésica una persona de vivencias que le gusta dinamizar las
cosas por eso creo que puedo decir estas palabras sin titubear. La segunda
actividad también me gustó sobretodo el juego de los verbos, creo que
implementar lecto-escritura no fue bueno porque aunque presente un porcentaje
de ésta caracteristica no es el dominante, por eso al aprenderme los verbos
solo leyendolos y de memoria no fueron parte de mi diario vivir, y hasta hoy
creo que se me han olvidado algunos.
Creo que no funcionó porque no va con mi estilo de
aprender es mas algo que tengo pero en bajo porcentaje y realemente la
experiencia no fue muy agradable, por el hecho de estar simplement sentada o
acostada aprendiendome algo que en ese momento no hacía parte de lo que estaba
viviendo. Se me ocurre que pude elegir verbos que yo utilica todos los días, es
decir, que me sirvan para lo que hago. Los juegos realmente me gustan asi que
aprendí de ellos, sobretodo me gustan los juegos de memoria hacen que mi mente
quiera captar mucho más rápido.
Las peliculas que me ví (quiero aclarar) ya me las
habia visto en español asi que sabía de que trataban, pero, habían muchas
palabras y frases enteras que pasaban frente mio y no pude descifrar, una de
las razones era que las personas hablaban demasiado rápido y no vocalizaban
bien, la filmación que más me costó entender fue”wild child” porque además de
que hablanban rápido, hablaban el inglés británico, que no es tan enseñado,
pensé que no era mucha la diferencia pero a medida que la película pasaba me dí
cuenta que sí. Las otras dos fueron más entendibles porque hablaban mas
despacio y predominó el inglés americano. Aunque mi actividad favorita es ver
películas no tuve resultados tan buenos como esperaba, porque creo que me
distraigo con la trama y no me concentro en las palabras de forma muy literal
sino con un significado profundo, tanto que producen en mi muchos sentimientos.
Otra cosa en la que fallé fue verme la pelicula como tal, porque era factible
unos capítulos de una serie ya que es un formato organizado y no improvisan
tanto como en las películas, sin embargo, si me hubiera visto la película con
subtitulos estoy completamente segura de que habría aprendido mas expresiones y
palabras porque se van comparando el sonido con las letras. Como última actividad se encuentra la del
libro, tenía bajas expectativas sobre él pero sinceramente fue gratificante, a
pesar que le dediqué poco tiempo cada día porque tenías otros trabajos
pendientes me ayudó muchísimo, la acción de buscar las palabras y ponerle
su significado me hizo trabajar
mentalmente, añadiendo repetían mucho la cosas que decían, era imposible leerlo
sin quedar por lo meno con una palabra pegada todo el día, también porque era
un libro supremamente interesante y captaba más mi atención por unas imágenes
que tenían, pues no eran ni mucho ni poco.
He aquí algunas de la palabras y las expresiones que
aprendí en forma resumida:
-
Put it down
-
Port
-
Armoire
-
Chambre
-
Fenêtre
-
Tapis
-
Fauteuil
-
Table
-
Montre
-
Assis
-
L’approche
-
Interdit
-
Proche
-
Blint
-
Awake
-
Burst
-
Burn
-
Fight
-
Understand
-
She is just like her mother
Ser
un aprendiz autónomo mejora la calidad de estudiante que soy, he aprendido que
no tengo que esperar a que mi profesor me explique si yo puedo aprender por mi
cuenta, además de eso puedo profundizar los temas que ellos me brindan. La
relación profesor-estudiante mejora porque ser un aprendiz implica estar
investigando todo el tiempo, lo que empieza a despertar dudas que pueden ser
respondidas por el tutor, de manera que ve el interés a la materia.
Podemos
añadir que aumenta la competencia académica y al mismo tiempo nos prepara como
unos buenos profesionales, ya que, la experiencia de aprender con nuestro
estilo de aprendizaje es eficaz y brinda felicidad en lo que hacemos, pero, ¿por
qué digo esto? Porque cuando el estudiante estudia según sus habilidades
empieza a interesarse por lo que hace no estudiando por obligación sino por
gusto o placer.
Espero que algún día el aprendizaje autónomo sea
importante para cada persona, no por hacer trabajos, talleres, exposiciones y
demás sino por el interés de potencializar la forma como aprendemos que no solo
se de en las casas de los estudiantes, sino que llegue a los profesores como
implementadores de dicha herramienta que llega a ser crucial para las
generaciones futuras. Que los salones no se separen sino por estilos de
aprendizajes y se brinden los medios para realizarse.
Quedo
encantada con mi experiencia, quiero trabajar en pro de mejorar la forma en que
estudio y creo que es una excelente manera de hacerlo, primero empezar por ver
mis incapacidades y de qué manera las mejoro, si se trata de algo indispensable
como aprender un idioma, quiero en cada tema que de aplicar mis características
para tener un aprendizaje placentero. Mi plan de ahora en adelante es hacer la
primera actividad que me dio el resultado más alto y luego ir descubriendo las
demás que me favorecen como kinestésica, pues, ya que he probado algunas de
ellas, y teniendo en cuenta lo que hice, ya se cual piedra no pisar para
mantenerme en pie.
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